普陀原创，走向世界！ 什么“课”会迅速深受全球青少年喜爱？

三年不到，一项特殊的“课程”从上海市普陀区推出后，迅速推广到了全国，近日还走向了全球，受到了来自超过10个国家的青少年喜爱。

什么样的“课”可以打破国界，一举成为了孩子们自主自发的“心头好”？

“课程盒子”

始于游戏，终于未来

“用魔法打败魔法，是我们的设计初衷。”这项特殊“课程”的牵头设计方波克公益负责人韩阳坦言，2021年9月，项目伊始并不是想要做课程研发，而是希望借助游戏的娱乐性、吸引力强的特质帮助青少年社工更好地打开孩子心扉、服务引导青春期孩子。

借游戏的吸引力“魔法”，去打败沉溺游戏、沉迷网络、拒绝沟通等青春期叛逆“魔法”——这是个全新的教育思路。

“这件事，我们来做，再合适不过了。”明确了方向后，波克公益的伙伴们很兴奋，作为一家游戏公司的可持续发展战略部门，他们既浸润了游戏公司必备的逻辑技能，又心怀着“达则兼济天下”的公益情怀。

说干就干。

从教育专家到社会工作专家，再到游戏专家，历经三轮专家意见征询、研发设计，波克公益最终选定了用游戏的“魔法”来做教育理论、心理学理论融入社会实践的“桥梁”——设计了一款名为《游戏英雄物语》的桌游盒子，让孩子们通过角色扮演，参与游戏设计的桌游体验，学到知识，同时树立正确的游戏观、网络观。

波克公益的游戏素养项目组也由此正式成立了。项目组的负责人徐立瑶总是热情满满——“游戏盒子怎么用才能真的帮到孩子、帮到家长、帮到社工呢？”她走访了很多常年在一线服务的青少年社工们。上海市阳光社区青少年事务中心的胥亮是一位有着十多年一线社工经验的“老法师”，他坦言，面对家长抱怨孩子“难沟通”和孩子我行我素“沉溺游戏”的两难境地里，打开孩子的心扉是其中最为关键的一环。

“游戏可能是个绝佳的突破口，具体这个盒子怎么用，是不是可以给社工们也做个培训？”来自基层一线的真实需求让徐立瑶找到了答案——光设计出了“游戏盒子”还不够，授人以鱼还要授人以渔！

波克公益搭建起了“线下游戏共创工作坊”，在普陀区未爱小屋正式揭牌成立了上海首个“游戏素养活动站”，通过“一个游戏素养工具箱”“一套游戏素养引导培训”以及“一整套游戏知识科普课程”，为家校社三方上“课”，引导青少年在“玩游戏”中自主树立正确网络观。项目全程免费。

胥亮通过了游戏素养引导师培训，此后他惊喜地发现，只要他拿出这款“游戏盒子”给青少年上课，孩子们的话匣子就打开了。“在这个过程中，更难能可贵的是，我找到了培育孩子逆向思维的方法。”胥亮举例告诉记者，比如，有的孩子在设计游戏的过程中，自然而然地就开始思考自己当初为啥会一直为游戏充值。“而这时，就是我们引导孩子去反思充值行为的绝佳时机，比起直接‘硬碰硬’的说教，效果是事半功倍的。”

“魔法”可持续传递

“魔法”传递得飞快，远超徐立瑶的预期。

自2023年正式开启游戏素养引导师培训以来，游戏素养计划现已拓展到全国14个省市，累计开展220多场游戏工作坊，赋能5000余位青少年。

不仅如此，这项“魔法”还跨界吸引了更多力量参与——中国妇女发展基金会、上海市益扬青少年社会工作促进中心、华东师范大学社会发展学院社工系等专业的青少年公益机构、高校、企业等共同参与，一个跨界合作赋能青少年健康成长的高质量生态正在形成。

“我们做公益的方向有很多种，游戏素养计划迅速被大家喜爱、认可，这是我们一开始没想到的。”韩阳坦言，但他们更坚定了，因为市场的真实反馈不会“骗人”。

这条路，他们选对了。

2024年3月，波克公益尝试将游戏素养计划的“游戏盒子”再做一次全新的迭代升级。“这一次，我们想将游戏盒子的主线任务放到更大的话语体系里，赋能更多的教育场景。”韩阳介绍说。

记者了解到，波克公益最初的游戏盒子主线任务是围绕着“设计一款游戏”，想要解决的是帮助孩子树立正确游戏观。而这次的升级主线任务围绕联合国“17个可持续发展目标（SDGs）”展开，通过互动和沉浸式的游戏化教育，启发青少年关心和思考社会发展，引导青少年在娱乐中学习和实践可持续发展目标，借助游戏化的形式引导青少年参与社会治理，建立更具包容性和和谐的世界。

带着游戏盒子走向国际

又一次，说干就干。

2024年3月，游戏素养计划的国际版网站，Facebook、Instagram、YouTube等社交媒体推广矩阵建立。包含联合国“17个可持续发展目标”的国际版游戏盒子（SDG Hero）说明书、操作手册均同步上线，方便国际公益组织、国际学校的老师们随时下载使用。

“魔法”在海外竟也“奏效”了！

在泰国曼谷，孩子们通过 SDG Hero 完成了对可持续发展议题的重新认知。SDG Hero与达沃斯世界经济论坛Bangkok Global Shaper Hub合作，覆盖5所学校 2000多名学生。

在肯尼亚内罗毕，当地教育机构面向2所社区学校 1000多名学生开展SDG Hero活动，受到了师生们的高度评价。

在孟加拉国偏僻的村庄Kakrabunia，孩子们在没有电的情况下上课，没有一个学生想离开SDG Hero的活动，他们非常开心地享受其中，并请求老师带来更多这样的活动。老师感叹：“这是2024年我们的孩子们最喜欢的一节课，这个教材真的太了不起了！”

全球各地的孩子们在使用游戏盒子

跨越国界饱受欢迎的背后，是波克公益始发于游戏，终于给孩子一个可持续未来的殷殷关切。而这一点，不分国界人人共享。

联合国教科文组织和平学教席刘成教授对此表示：“通过游戏素养计划（SDG Hero），我们看到了教育如何转变为一种动力，激发年轻一代参与到全球最紧迫的挑战中。游戏不只是一种娱乐方式，它是学习、共感和行动的桥梁。让我们继续利用这一工具，共同推动一个更美好、更可持续的世界。”

记者：丁婉星

编辑：尉澜

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